Pressão e desempenho

Pressão e desempenho

(Artigo organizado por Marcos Antônio Colins, professor de Matemática da Rede Estadual de Ensino do Maranhão)

Pesquisas realizadas nos Estados Unidos mostraram que os sistemas educacionais atuais, baseados na concorrência e no desempenho em testes, podem prejudicar, e muito, a formação de grandes pensadores. Segundo Deborah Stipek, pesquisadora da Universidade de Stanford, nos Estados Unidos, essa forma de ensino promove um verdadeiro extermínio de grandes mentes.

Veja as conclusões de alguns estudos feitos no Brasil sobre a relação entre rendimento escolar e excesso de rigor.

Relaxamento ajuda

Uma pesquisa do Instituto de Biologia da Universidade de Campinas (Unicamp) mostrou que dedicar um tempo para atividades de lazer e relaxamento muscular tem um impacto importante no rendimento dos alunos.

Um grupo de pré-vestibulandos foi submetido a duas sessões semanais de massagens relaxantes. Entre eles, o índice de aprovação no concorrido vestibular da Unicamp foi de 64%. Já os que mantiveram a rotina estressante tiveram índice de aprovação de 34%.

Preocupação e notas ruins

Um estudo da Universidade São Marcos, realizado com 400 estudantes de 7 a 12 anos do ensino público paulista, concluiu que 40% dos alunos apresentavam sinais de estresse. Desses, 51% tinham insônia e 76% apresentavam alterações de comportamento. Ao contrário do que muitos acreditam, a excessiva preocupação não gerou boas notas. Enquanto apenas 18% dos estudantes estressados tiveram notas “A”, entre os não estressados, esse índice era de 82%.

Estresse generalizado

Engana-se quem pensa que estresse é exclusividade das escolas privadas. Uma pesquisa da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), feita com crianças de 6 a 14 anos, dos sistemas público e privado de educação, mostrou que em ambos há um nível de estresse em pelo menos um terço das crianças. Segundo a pesquisa, as responsabilidades em excesso são uma das possíveis causas do alto índice do problema entre os alunos.

[Contato: macolins@gmail.com]